Otizmli Şagirdlərə Riyaziyyatın tədrisi

Əksər uşaqların mübarizə apardığı riyaziyyat bacarıqlarını öyrənməyə gəldikdə, autizmli uşaqları qiymətləndirməmək asandır. Autizmli şagirdlərə riyaziyyatın tədrisi asan bir iş olmasa da, mütləq əldə edilə bilər.

Çox uşaq bir az köməklik göstərərək əsasları öyrənə bilər. Bir müəllim və ya evdə təhsil alan bir valideyn olaraq səbr, təcrübə, vaxt və rəhbərliyə ehtiyacınız olacaq. İlk üç element üzərində yalnız siz işləyə bilsəniz də, sonuncusu ilə sizə kömək edə bilərik. Bu yazıda autizm spektri pozğunluğunun əsas xüsusiyyətlərini və otistik şagirdlərə əsas riyaziyyat bacarıqlarını öyrətmək strategiyalarını müzakirə edəcəyik.



Önəmli olan tək olmadığınızı bilməkdir və əvvəlində hiss edə biləcəyiniz bütün qorxu və məyusluqları asanlıqla aradan qaldırmaq olar. Çətin bir riyaziyyat dərsini uğur hekayəsinə necə çevirəcəyini öyrənmək üçün oxumağa davam edin.



Autizm necə tərif edilir?

Otizm və ya otizm spektri pozğunluğunu (ASD) həqiqətən dəqiq müəyyənləşdirmək çətindir, çünki bu termin eyni simptomları bölüşən geniş bir şəraiti əhatə edir. Bu simptomlar və ya xüsusiyyətlər sosial bacarıq, öyrənmə bacarığı, danışma, davranış və bilişsel pozğunluqlar kimi çətinliklər kimi qruplaşdırıla bilər.

Bu qeyri-müəyyən görünsə də, unutmamalısınız ki, uşaqların əksəriyyəti özünəməxsus bir klinik mənzərə nümayiş etdirir və diaqnoz istisnasız olaraq bir tibb mütəxəssisi tərəfindən edilməlidir. Bunun səbəbi autizmin həm genetik, həm də ətraf mühit faktorlarından təsirlənməsidir.

Tipik ASD simptomları:

  • Qeyri-adi üz ifadələri və bədən duruşu;
  • Gözlə əlaqə yoxdur;
  • Adla çağırıldıqda cavab vermir;
  • Fiziki təmasın rədd edilməsi;
  • Empatiyanın olmaması;


  • Digər uşaqlarla oynamaq istəməmək;
  • Çıxışda gecikmələr yaşanır;
  • Öyrənməkdə çətinlik çəkmək;


  • İstehza və ya nitq rəqəmlərini tanımamaq (hər şeyi hərfi mənada qəbul etmək);
  • Ümumi jestlərdən və ya digər xarakterik bədən hərəkətlərindən istifadə etməmək;
  • Təkrarlanan davranış təzahürü;


  • Müəyyən fəaliyyətlərdə fiksasiya (dəyişikliklərə mənfi reaksiya).

Bunlar ən çox görülən simptomlardan bəziləri olsa da, autizmlə əlaqəli bir çox başqa davranış var. Övladınızın otistik olduğundan şübhələnirsinizsə, xahiş edirəm bir tibbi mütəxəssislə danışın.

Öyrənməyə Təsir göstərən ASD xüsusiyyətləri

Yuxarıdakı simptomların çoxu onsuz da sizə ASD-nin (autizm spektri pozğunluğu) öyrənmə prosesini necə təsir etdiyinə dair əsas bir fikir verə bilər. Xatırlamaq vacibdir ki, autizmli uşaqların əksəriyyəti ciddi öyrənmə çətinlikləri ilə üzləşə bilsələr də orta və ya ortalamadan yuxarı zəkaya sahibdirlər. Gəlin autizmin öyrənməyə təsir göstərdiyi bəzi yolları nəzərdən keçirək. Bu xüsusiyyətləri daha yaxşı başa düşdükdən sonra, misilsiz üstünlükləri müəyyənləşdirə və autizmli şagirdlərə riyaziyyat tədris edərkən bunlardan necə istifadə edəcəyinizi öyrənə bilərsiniz.

Xüsusi Fəaliyyətlərdə Təsbit

Autizmli uşaqlar ümumiyyətlə ətraflarını anlamadıqları bir yerə diqqətlərini bir fəaliyyətə yönəldirlər. Bu həm lənət, həm də xeyirdir. Bir müddət çəkə bilər, amma bu fiksasiya uşaqlara musiqi və ya riyaziyyat kimi müəyyən mövzularda qabaqcıl bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edə bilər. Digər tərəfdən, böyük mənzərəni görmək və öz fikirlərini ümumiləşdirməkdə çətinlik çəkə bilərlər.

Dilin inkişafı gecikir

Danışıq, autizmli uşaqların təhsilin şifahi olaraq asılı olduğu tipik bir otağa inteqrasiya etməməsinin əsas yollarından biridir. Əlavə məlumat inteqrasiyasına ciddi təsir göstərə biləcək bu məsələnin öhdəsindən gəlmək üçün erkən müdaxilə etməli, mütəxəssislərlə danışmalı və fərdi bir terapiya və ya xüsusi təhsil proqramı yaratmalısınız.

Şifahi olmayan ünsiyyətdəki çətinliklər

Ümumiyyətlə ünsiyyət autizmli uşaqlarda əsas problemdir. Əksər proqramlar şifahi ünsiyyətdəki çətinlikləri aradan qaldırmaq üçün tətbiqetmələrə yönəlsə də, duyğusal inkişafı və bədən dilini nəzərə almamalısınız. Birbaşa göz təması və ümumi jestlər (vidalaşmaq kimi) sosial bacarıqların və emosional yetkinliyin inkişafı üçün çox vacibdir. Mütəxəssislərlə işləyin və övladınızın qeyri-şifahi ünsiyyətini yaxşılaşdırmasına və həyatındakı insanlarla sıx əlaqələr qurmasına kömək etmək üçün fərqli yanaşmaları sınayın.

Diqqətlə əlaqədar problemlər

Autizmli şagirdlərə riyaziyyatın tədrisi çətin bir işdir, çünki əksər otistik uşaqlar təlimatları izləmək və mühazirələrə diqqət yetirməkdə çətinlik çəkirlər. Bu mövzu ilə maraqlanmadıqlarına görə deyil, amma diqqəti yayındırıcılara qarşı həqiqətən həssas olduqlarına görə. Təsvirləri, parlaq işıqları və ya səsləri və qoxuları olan rəngli paltarlar otistik uşaqları asanlıqla qıcıqlandırır. Hər kəs özünəməxsus olduğundan sınaq və səhv yanaşması qaçılmazdır və övladınız üçün mühitin necə tənzimlənəcəyini öyrənərkən səbrli olmalısınız.

Otistik Tələbələrin Təhsil ehtiyacları

Yuxarıda göstərilən çətinliklər nəzərə alınmaqla, autizmli uşaqların valideynlər, tərbiyəçilər və / və ya müəllimlər tərəfindən qarşılanması lazım olan xüsusi təhsil ehtiyacları var, belə ki uşaq optimal inkişaf edə və riyaziyyat kimi tələbkar mövzularla ayaqlaşa bilər.

Vəziyyətin şiddətindən asılı olaraq, uşaq ümumi sinif şəraitinə daxil edilə bilər və ya xüsusi bir təhsil proqramını izləyə bilər. Daxil olmaq işə yaraya bilər, ancaq müəllimlərin xüsusi ehtiyacı olan uşaqlarla işləmək üçün xüsusi təhsilləri və ya xüsusiyyətləri varsa. Üstəlik, autizmli şagirdlərə riyaziyyat tədrisi üçün daha çox vaxt və vəsait ayırmağa hazır olmalıdırlar.

Bir məktəb günündə əksər uşaqlarda yeddi fərqli fəndən keçməkdə problem olmaya bilər, autizmli uşaqlar strukturlaşdırılmış və stereotip bir məktəb mühitində inkişaf edirlər. Bu o deməkdir ki, autizmli uşaqlar üçün yaxşı işləyən bir rutin qurmalısınız və daha sonra nəyin gələcəyini bildikləri zaman rahat və kooperativ olduqları üçün onu ciddi şəkildə izləməlisiniz. Uşağı əvvəlcədən hazırlamaq və sonra fəaliyyətin hər addımını şifahiləşdirmək lazım ola bilər.

Buna yaxşı bir nümunə ola bilər: “Bu gün qidanın sayılmasını öyrənəcəyik. Əvvəlcə rəqəmlər barədə bir az daha çox danışacağıq, bundan sonra bunu birlikdə yazmağa çalışacağıq. Bu yaxşıdır? Bitirdikdən sonra oyuncaqlar ilə oynaya bilərik. ” Onlara təskinlik vermək və rəy istəmək həm də özlərini təhlükəsiz və rahat hiss etmələrinə kömək edəcəkdir. Fəaliyyət sırasını hər addımda təkrarlamaq da tövsiyə olunur.

Şagirdlərinizi (və ya uşağınızı) tanıyın və dərsi, məsələn, ən çox tutqun olduqları fəaliyyətlə birləşdirməyə çalışın.

Otistik Tələbələrin Tədrisi üçün Bacarıq

Yuxarıdakı bənddə autizmli şagirdlərə riyaziyyat tədrisi üçün müəllimin səriştəsi məsələsinə toxunduq. Bunun səbəbi, mövcud vəziyyət haqqında məlumatlılığı artırmaq və otistik uşaqlara riyaziyyat tədris edən müəllimlər və ya valideynlər üçün əlavə təhsilin vacibliyini vurğulamağı ümid edirik.

2019-cu ildə Krakow Paedagogicae Riyaziyyat Araşdırmaları Universitetinin salnamələri riyaziyyat otağı tədris müdaxilələri ilə bağlı iyirmidən çox hadisənin sistematik icmalını dərc etmişdir. Bu nəticələr autizmli şagirdlərə riyaziyyat tədrisi qaynaqlı olduğundan xüsusi təhsildə əlavə müəllim hazırlığı və uşaqlar üçün daha çox dəstək ehtiyacını diqqətə çatdırdı.

Bu tapıntıları nəzərə alaraq, müəllimlərə və valideynlərə daha yaxşı tədris təcrübələri qurmağa kömək edəcək otizmlə bağlı bəzi kitablar.

Autizmli şagirdlərə riyaziyyatı uğurla öyrətmək üçün beş strategiyanın siyahısını da hazırladıq.

Otistik Tələbələr üçün Riyaziyyat Strategiyaları

Riyaziyyat öz-özlüyündə olduqca qorxuncdur, ancaq qarışıqda bir inkişaf şərtini əlavə edin və əksər valideynlər və müəllimlər bu çətin tapşırığın öhdəsindən gəlməyəcəklərini düşünərək ümidsizliyə qapılacaqlar.

Bu geniş yayılmış düşüncəni yalan hesab etmək və sizə düzgün tədris strategiyaları ilə övladlarınızın digər uşaqlar kimi riyaziyyat öyrənə biləcəyinə ümid vermək üçün gəlmişik. Əslində, otistik uşaqların müstəsna riyaziyyat bacarıqlarını inkişaf etdirməsi nadir deyil. Bu müddət ərzində sizə kömək edəcək beş strategiya.

Otistik şagirdlərə riyaziyyat tədrisi üçün üç əsas prinsip

Otistik şagirdlərə riyaziyyat tədrisinin ilk strategiyası mühazirələrinizi aşağıda göstərilən üç prinsip əsasında qurmaqdır. Bir uşağa sayma, sadə hesab əməliyyatları və ya əsas həndəsi formaları öyrətməyinizdən asılı olmayaraq, hər zaman konkret-mücərrəd, tanışlıq və ümumiləşdirmə prinsiplərini tətbiq edə bilərsiniz. Ən əsası, hamısı bir-birini tamamlayır və öyrənmə prosesini gücləndirməyə kömək edir. Budur, hər biri autizmli uşaqlara əsas riyazi bacarıqlarını başa düşməyə necə kömək edə bilər.

Abstrakt prinsipdən konkret

Adından da göründüyü kimi, konkret-mücərrəd prinsip konkret nümunələrdən başlamaq və yavaş-yavaş daha mücərrəd fikirlərə doğru getmək deməkdir.

Uşaqlara ətrafdakı fərqli cisimləri görmək, hiss etmək, toxunmaq və hətta iyləmək imkanı verərək asanlıqla buna nail ola bilərsiniz. Onlarla rahat olduqdan sonra uşaqlara əlavə kimi bəzi əsas riyaziyyat əməliyyatlarından istifadə edərkən obyektlərlə necə oynamağı öyrət.

Məsələn, yemək oyuncaqları ilə oynaya bilərsiniz. Uşaqdan sizə beş qida məhsulları, üç banan və iki alma verməsini istəyin. Beton əşyalarla oynayarkən sadəcə rəqəmlər təqdim etmək, uşağın rahat olmasına və intuitiv şəkildə kağız üzərində əlavə tənliklərini həll etməyə çalışmadan əvvəl bəzi əsas əlavə əməliyyatlarını öyrənməsinə kömək edəcəkdir. Ayrıca aşağıda müzakirə edəcəyimiz flashcards və abakus kimi keçid elementlərindən istifadə edərək həqiqi obyektlərdən qələmə və kağıza yavaş-yavaş gedə bilərsiniz.

Tanışlıq prinsipi

Riyaziyyat ətrafımızdadır, yəni riyaziyyat anlayışlarını uşağın gündəlik həyatına asanlıqla daxil edə bilərsiniz. Bu, məyus olmadan və boğulma hiss etmədən öyrənmələrinə kömək edəcəkdir. Necə başlamaq lazımdır?

Birlikdən başlayaraq “Bu boşqab dairəyə bənzəmir? Bu bina sizin üçün düzbucaqlı kimi görünür? Bu otaqda üçbucağa bənzər bir şey tapa bilərsinizmi? Mənə üç oyuncaq gətirə bilərsən? ”

Riyaziyyat anlayışlarını gündəlik həyatda sadəcə istifadə etməklə, uşaqlar onlara kartları və ya iş vərəqlərini göstərmədən əvvəl bu anlayışları necə tanımağı və istifadə etməyi öyrənəcəklər.

Tədqiqatlar göstərir ki, autizmli uşaqlar tanış vəziyyətlərdə yaxşı inkişaf edirlər. Bu yaxınlarda Brain jurnalında dərc olunan məqalə tanış simalardan istifadə edərək, fərqli vəziyyətlərdə autizmli uşaqların diqqətini və motivasiyasını artırdığını tapdı. -Də yayımlanan başqa bir məqalə Tətbiqi Məktəb Psixologiyası Jurnalı otistik şagirdləri tanımadıqları müəllimlər tərəfindən yoxlanıldıqda, yad insanlar əvəzinə testlərdə daha yaxşı nəticə göstərdiklərini tapdılar. Bu, tanışlıqdan istifadə edərək autizmli uşaqların daha səmərəli öyrənməsinə və tipik bir sinif şəraitində daha yaxşı fəaliyyət göstərməsinə kömək edə biləcəyini sübut edir.

Ümumiləşdirmə prinsipi

Autizmli şagirdlərə riyaziyyat tədris edərkən sizə əhəmiyyətli dərəcədə kömək edə biləcək başqa bir prinsip ümumiləşdirmə prinsipidir. Başqa sözlə, eyni konsepsiyanın bir neçə fərqli nümunəsindən istifadə edərək uşaqlara, məsələn, yalnız alma deyil, xüsusi konsepsiyanın bir çox şeyə aid olduğu fikrini əldə etməyə kömək edir.

Bu xüsusilə faydalıdır, çünki autizmli uşaqlar tez-tez bacarıq və bilikləri “ümumiləşdirmək” problemi yaşayırlar. Buradan demək istədiyimiz budur ki, otistik uşaqlar xüsusi şərtlərdə bir şeydə son dərəcə yaxşı ola bilər və ya həqiqətən yaxşı bir şey bilə bilər, lakin şərtlər dəyişdikdə və ya vəziyyət tam olaraq eyni olmadıqda, bu bacarıq və ya məlumatı nümayiş etdirməkdə çətinlik çəkirlər.

Riyaziyyat öyrətdiyiniz zaman fərqli əşyalarla işlədiyinizə əmin olun və uşaqlara üç artı iki alma beş alma, eyni zamanda üç artı iki bina beş bina, üç artı iki paltar isə beş paltar düzəldəcəyinə əmin olun. Uşağı öz nümunələrini tapmağa təşviq edin və fərqli nümunələrdən istifadə edərək əlavə etməyi təkrarlayın.

Otistik şagirdlərə riyaziyyat tədrisi üçün abaküs

Abaküs və ya sayma çərçivəsi, yazılı ədədi sistemin uyğunlaşdırılmasından və geniş yayılmasından xeyli əvvəl Avropa, Çin və Rusiyada istifadə olunan qədim bir vasitədir. Ancaq, hazırda bizim üçün abaküs müxtəlif səbəblərdən qiymətlidir.

Bu interaktiv oyuncaq hisslərə müraciət edir, uşaqların diqqətini cəlb edir və otistik uşaqların əsas riyaziyyat bacarıqlarını öyrənməsinə kömək edir. Riyaziyyatı uşaqlara real hiss etdirməyin oyun yolu ilə öyrənmələrinə kömək edə biləcək çox ağıllı bir yoldur.

Bu gün uşaqlara müraciət etmək üçün hazırlanmış abakusun müxtəlif dəyişiklikləri var. A ala bilərsiniz unikal şaquli abakus , yaradıcı üzük şəklində abakus üzərində rəqəm işarələri və riyaziyyat əməliyyatları yazılmış və ya a ənənəvi 10 sıra 10 boncuk abakus ilə .

Otistik Tələbələrə Riyaziyyat Tədrisi üçün Flaş Kartlar

Flashcards əlavə, toplama, vurma, bölmə, vaxt hesablamaq və ya pul kimi riyaziyyat bacarıqlarını öyrətmək üçün ən populyar vasitələrdən biridir. Bir müəllimsinizsə, yəqin ki, indiyə qədər onları əsas sinif şəraitinizdə istifadə etmisiniz, amma bilmədiyiniz şey, kartların otizmli şagirdlərə riyaziyyat anlayışlarını qavramasına kömək edə bilməsi.

Flashcards abakus ilə eyni səbəbdən əladır. Rəngarəng, görmə qabiliyyətli və çox sadədirlər - bir kartın yalnız bir əməliyyatı və bir konsepsiyası var. Autizmli şagirdlər sadalanan bir çox fərqli tapşırıqları olan dərsliklərə və ya riyaziyyat sənədlərinə məruz qaldıqda asanlıqla boğulur.

Flaş kartlardan istifadə edə bilərsiniz:

  • Nömrələrin tanınması və sayılması.
  • Formaların tanınması və sayılması.
  • Riyazi əməliyyatlar.
  • Pul saymaq.


  • Vaxt hesablamaq.
  • Fraksiyaların öyrənilməsi.

Öyrənilmiş Konsepsiyaların nəzərdən keçirilməsi üçün musiqi

Musiqi öyrənmə və yaddaş saxlamağı artırır. Çox tədqiqat işləri illər ərzində bu fenomeni araşdırmağa və daha yaxşı təsvir etməyə çalışmışıq.

Youtube-a girsəniz, uşaqlara riyazi həqiqətləri və əsas prinsipləri yadda saxlamağa kömək etmək üçün sadə mahnı və qafiyədən istifadə edən çox sayda musiqi videosu tapa bilərsiniz.

Uşaq uşaq mahnılarını dinləməkdən xoşlanırsa, gündəlik həyatda riyaziyyat öyrədən mahnıları təqdim etməkdən çəkinməyin.

Bu yanaşmanın üstünlüyü odur ki, uşaq oynayarkən, yemək yeyərkən və ya sadəcə gündəlik işlərindən ləzzət alarkən istəmədən öyrənəcəkdir.

Otizmli Tələbələr üçün Riyaziyyat Kurikulumu

Son, lakin ən azı, autizmli şagirdlərə riyaziyyatın tədrisi üçün inanılmaz dərəcədə ağıllı bir strategiya xüsusi hazırlanmış bir tədris proqramından istifadə etməkdir. Tamamilə qeyri-mümkün olmasına baxmayaraq, əsas sinif otağında tətbiq etmək çətin ola biləcəyini başa düşürük. Otistik uşaqlar üçün uyğunlaşdırılmış riyaziyyat tədris proqramlarının quruluşunu və elementlərini nəzərə alaraq otizmli uşaqlara hər zaman fərdi tapşırıqlar verə bilərsiniz. Evdə təhsil alan valideynlər üçün xüsusi bir riyaziyyat tədrisi məntiqi və əvəzolunmaz bir qaynaqdır.

The Autism üçün İndiana Resurs Mərkəzi autizm spektri üzrə fərdlər üçün geniş bir riyaziyyat tədris siyahısını paylaşdı. Seçimlərinizi yoxlamaq və seçimlərinizə və büdcənizə uyğun bir şey tapıb-tapmadığınızı görmək üçün linki izləyin.

Ayrılmadan əvvəl

Əsaslardan başlayaraq, otistik şərtlərin mürəkkəb dünyasında bir çox zəmini əhatə etdik. Bunun lazımlı olduğuna inanırıq, beləliklə autizmin ümumiyyətlə necə təzahür etdiyini, bu simptomların hansı təhsil çətinliklərinə səbəb olduğunu və bunun autizmli şəxslərin təhsil ehtiyaclarına necə çevrildiyini tam şəkildə təsəvvür edə bilərsiniz.

Bütün bunları bilməklə, gözləntilərinizi idarə edə, davranışlarınızı tənzimləyə və bu uşaqların gündəlik yaşadıqları mübarizələrə daha diqqətli yanaşacaqsınız. Tövsiyələrimiz və riyaziyyat strategiyalarımız daha sonra uşaqları həvəsləndirəcək və əsas riyaziyyat bacarıqlarını birləşdirməyə kömək edəcək təsirli bir riyaziyyat dərsi qurmağınıza kömək edəcəkdir.

İnkişaf etdikdən sonra, yeni əldə edilmiş bilikləri yenidən nəzərdən keçirmək və gücləndirmək üçün interaktiv iş səhifələrimizdən istifadə edə bilərsiniz.

Nəhayət, blogumuza baş çəksəniz, xüsusi təhsil ehtiyacları olan şəxsləri yetişdirmək səyahətinizdə xüsusilə faydalı olacaq oxşar mövzuları əhatə edən bir çox başqa məqalə tapa bilərsiniz.