Uşaqlara Columbus Günü ilə Tarixi Yanlışlığı öyrədin

Tarix qaliblər tərəfindən yazılır, deyən Winston Churchill, ehtimal ki, o zamandan bəri bu sözlər tarixin izah edilməsini tənqid edən hər kəs üçün əsas məqama çevrildi. Tarixin özü qədər vacib olan bir konsepsiya olan 'tarixi qərəz' anlayışına yol açan etibarlı bir mübahisəsidir. Hər tarixi mövzunun yükləndiyi kontekstə və nüansa baxaraq ümumi tarixi formalaşdıran üstünlük təşkil edən fikir və inancları nəzərdən keçirməyimizə kömək edir. Bu, tarixə və onun təsirlərinə daha obyektiv yanaşmağımızı təmin edir.

Bəs fərqli tarixi hesablar arasında yaxşı bir tarazlığı necə tapırıq və dünyadakı hörmətli tarixçilərin belə ziddiyyətli baxışlarına sahib olan bu mürəkkəb fenomen haqqında uşaqlara hörmətlə öyrədirik?



Küncündəki Columbus Günü / Yerli Xalqlar Günü ilə uşaqları tarixi qərəzlə tanış etmək üçün mükəmməl bir fürsətiniz var. Bir müəllim olaraq, bu məsələdə bir çox nüansın olduğunu və bu mövzunu öyrətmək üçün müxtəlif yollarınız olduğunu bilməlisiniz. İnşallah, bu yazıda uşaqlara Columbus Günü və Yerli Xalqlar Günü haqqında öyrətmək üçün ən uyğun olan bir nəticəyə gələcəyik.



Tarixi qərəzliliyi necə izah etmək olar?

Uşaqların “Columbus Günü və Yerli Xalqlar Günü” mübahisəsinin arxasındakı mürəkkəbliyi başa düşmələri üçün tarixi qərəz anlayışını anlamalıdırlar.

Tarixi Yanlışlığın Təbiəti

Mütəxəssislər tarixdəki qərəzlilikdən danışarkən iki fərqli vəziyyətdən qaynaqlanan obyektivliyin olmamasına istinad edirlər.

İlk vəziyyət narahatdır tarixçilərin qərəzliliyi . Tarixçilər yüzlərlə il əvvəl baş verənləri bir araya gətirmək üçün müxtəlif mənbələrdən, üsullardan, köhnə yazıların parçalarını və bir çox başqa vasitələrdən istifadə edən insanlardır. Bu proses, təcrübə, bilik və inanclara əsaslanan fərdi fərziyyələrin proyeksiyasını əhatə edir. Bu problemlidir, çünki hamımız insanların hərəkətlərini mənəvi kodeksimizə və mədəni dəyərlərimizə görə fərqli qiymətləndiririk.

İkinci vəziyyət hətta həqiqətə aiddir tarixdəki ilk əl hesablar insanlar tərəfindən istehsal olunur , təbii olaraq qərəzlidir. Məsələn, vəziyyətimizdə, Columbusun yerli amerikalılarla ilk təması haqqında daha çox məlumat əldə etmək istəyiriksə, o dövrdəki avropalıların orijinal yazıları olduqca böyük əhəmiyyətə malikdir, lakin buna baxmayaraq problemlidir. XV əsrin əvvəllərində Avropanın inancları, ideologiyaları, dəyərləri və s. İlə buludlanan hekayənin yalnız bir tərəfini izah edirlər. Həqiqətən də, bəzi yerli xalqın qeyd olunan tarixləri, ispan konkistadorları tərəfindən məhv edilmiş Azteklərin kodları kimi Avropalılar tərəfindən fəal şəkildə məhv edildi.

Beləliklə, iki qatlı bir qərəzin olduğunu görürük - tarixi dəlillər yarandıqda mövcud olduğunu təxmin etməli olduğumuz qərəz, daha sonra tarixi dəlillər şərh edildikdə (və ya bəlkə də hələ də şərh olunur).

Tarixi qərəzliliyi uşaqlara izah etmək

Bunu orta məktəb şagirdlərinə və ya hətta ibtidai sinif şagirdlərinə izah etməyin ən asan yolu, uşaqlar ilə əlaqəli gündəlik bənzətmədən başlamaqdır. Bunun yaxşı bir nümunəsi iki şagirddən bir münaqişə hekayəsini canlandırmasını istəmək olardı. Tələbələrin hər biri əks rolu alacaq və hekayənin tərəflərini siniflə bölüşəcəkdi. Ancaq onlardan biri danışarkən digəri çöldə gözləyir (digər tələbənin dediklərini eşidə bilmir).

Vəziyyətə vasitəçilik edir və necə olduğunu aydınlaşdırırsınız hər iki baxış etibarlı idi , hər iki tərəfin də hissləri nəzərə alınmalıdır həmişə olduğu kimi etdiyimiz kimi davranmağımız üçün bənzərsiz mülahizə - anlamağa çalışmalı olduğumuz bir şey.

Bundan sonra qeyd edin ki, siz (müəllim və auditoriyada olan uşaqlar) indi tarixçilərlə eyni məsuliyyət daşıyırsınız - bu hekayəni etibarlı və hər iki tərəfə hörmətlə bölüşmək. Bu məqamın nümayişi olaraq, tamaşaçıdakı uşaqlardan hekayəni öz sözləri ilə yenidən izah etmələrini xahiş edə bilərsiniz - yalnız birinci şagirdi dinlədikdən sonra və sonra hər ikisini dinlədikdən sonra. Bu, tarixi qərəzin necə işlədiyini nümayiş etdirmək üçün uzun bir yol keçəcəkdir. Üstəlik, hamınız fərdi və mənəvi baxışları proqnozlaşdırmadan eşitilənləri daha obyektiv şəkildə bildirməyə çalışmaqla işləyə bilərsiniz.

Bu çalışmanın sonunda əlinizdəki mövzu ilə - Columbus Günü və Yerli Xalqlar Günü ilə əlaqəli tarixi qərəzlə paralellər qurmağa başlayın.

Columbus Günü və Yerli Xalq Günü

Müvafiq olaraq, Columbus Günü və Yerli Xalqlar Gününün arxasındakı mübahisələri izah etmək, iki fərqli perspektivi qarışdırmaq məcburiyyətində qalacağınızı nəzərə alaraq asan bir iş deyil. Bu perspektivləri ayrı-ayrılıqda daha yaxşı anlamağa çalışaq.

Kolumb Günü

Columbus günü, ABŞ-da bir çox ölkənin (hamısı deyil), Christopher Columbus'un 12 Oktyabr 1492-ci ildə Amerikaya gəlişinin ildönümünü qeyd etdiyi milli bir bayramdır.

Təyin edən prezident Franklin Delano Roosevelt idi oktyabrın ikinci bazar ertəsi (Kolumb Günü) 1971-ci ildə milli bir tətil olaraq. O vaxtdan bəri, bir çox əyalət bu günü xatırladan festivallar və paradlar təşkil edir.

Bir çox insan Columbus’un nailiyyətlərini, xüsusən Amerikanı kəşf etməsini və İtalyan-Amerikan mirasını şərəfləndirmək üçün Columbus Günü qeyd edərkən, digərləri Columbus’un uğurlarının qeyd edilməli bir şey olduğuna əmin deyillər. Bu daha çox iki səbəbə görədir.

Birinci səbəb bu tətilin mənşəyi . Amerikadakı İtalyan və Katolik icmaları Columbusun şərəfinə bu günü xatırlamağa başlayan ilk insanlardı. Və 'Columbus Knights' adlı güclü bir Katolik qardaş təşkilatı Ruzveltin bu günü milli bayram elan etməsinin əsas səbəbi idi. 19-cu əsrdə Amerikadakı immiqrantlara qarşı qruplar tətili Katolikliklə əlaqəli olduğu üçün rədd etdilər.

İkinci səbəb Amerikanın müstəmləkəçiliyi birbaşa Columbus kəşfinin nəticəsi idi. Son illərdə bir çox yerli amerikalı qrup da bu hadisənin yerli amerikalılara qarşı zorakı tətbiqetmələrə, kölə ticarətinə, müharibələrə və ölümlərə, həmçinin yoluxucu xəstəliklərin yayılmasına səbəb olduğunu qeyd edərək tətili rədd etdi. Əlavə olaraq, digər məsələ Vikinglərin ondan yüzillər əvvəl oraya gəldiklərini göstərən tarixi dəlillər olduğu üçün yaxın tarixdə Columbusun Amerikanı kəşf edən bütün anlayışının da mübahisələndirilməsidir.

Yerli Xalqlar Günü

19-cu əsrdə başlayan və bir neçə on il əvvəl ikinci bir dalğa yaşanan mübahisələr, Amerikadakı yerli əhaliyə qarşı ayrıseçkilik üzrə Beynəlxalq Konfransın ABŞ-dakı Kolumb Günü Yerli Xalqlar Günü ilə əvəz edən bir hərəkətlə nəticələndi. Yerli Amerikanın tarixi və mədəniyyətinin şərəfi.

Columbus Günü qarşı bir qeyd etmə kimi başlayan şey, 1989-cu ildə Cənubi Dakotada rəsmiləşdirildi. Qubernator Yerli Amerika Gününü oktyabr ayının ikinci bazar ertəsi günü qeyd etmək qərarını dəstəklədi. Bu, 1992-ci ildə Kaliforniyada təsis edilmişdir.

ABŞ xaricində Latın Amerikası bu günü Día de la Raza (Yarış Günü), Bahamalar Kəşf Günü, İspaniya Día de la Hispanidad və Fiesta Nacional, Argentina isə Día del Respeto a la Diversidad Cultural (Gün) olaraq qeyd edir Mədəni Müxtəlifliyə Hörmət).

Bu gün Columbus Günü və ya Yerli Xalqlar Günü ABŞ-da ən uyğunsuz şəkildə qeyd olunan tətildir. Yaşadığınız yerdən asılı olaraq, Columbus Günü və ya Yerli Xalqlar Gününü qeyd etmək üçün işə getə və ya ödənişli bir tətil edə bilərsiniz (tətili yeni adlandıran əyalətlərdə).

Uşaqlara Columbus Günü və Yerli Xalqlar Günü haqqında öyrətmək

Bütün bu uyğunsuzluqlar və mübahisələr etibarlı bir sual ortaya qoyur: “Uşaqlara Columbus Günü və Yerli İnsanlar Günü haqqında nə öyrədirik?”

ABŞ-da bir çox müəllim bu tətildə uşaqların tənqidi düşüncəsini və empatiyasını təşviq edəcək, mədəni cəhətdən həssas və tarixən doğru olan dərs planları yaratmaq məsuliyyətinə malikdir. Bu asan bir iş deyil və çox şeyə baxılmalıdır.

Ümumiyyətlə, tarixi qərəzliliyi öyrənmək üçün dərsə praktik bir məşqlə (məqalənin əvvəlində izah edildiyi kimi) başlamaq çox gözəl bir yanaşmadır və bunu çox tövsiyə edirik. Oradan iki alternativ tətil və əlinizdəki mövzu - Columbus və Yerli Xalqlar Günü münasibətilə paralellər aparmalısınız.

Hər iki tərəfdəki mübahisələri izah etdiyinizə və bəzilərinin niyə tətilin bir versiyasını digərinin üstünə keçirməyi seçdiyinə toxunun. Ən başlıcasının uşaqların bütün gerçəkləri bilməsi və “doğru” hesab etdiklərindən asılı olmayaraq hər zaman başqalarının fikirlərinə qarşı diqqətli və tolerant olmaları lazım olduğuna diqqət çəkin.

Nəzəri tədris yanaşmanızı dəstəkləmək üçün bu Columbus Günü / Yerli Xalqlar Günü üçün dərs planınızı tamamlamağınıza kömək edəcək bəzi praktik fəaliyyətlər.

  • Çöpçü ovu təşkil edin

Sinifdə və ya məktəbin həyətində bir neçə əşyaları gizlədin, şagirdləri kiçik qruplara ayırın və müəyyən bir yerə gəlmələri üçün izlədikləri xəritələri verin. Ancaq gizli obyektlərə yalnız şagirdlərin göstərilən yerə gedən yol boyunca bəzi ərazilərdə diqqətlə yanaşmaları halında rast gəlinir. Ən çox obyekt tapan komanda qazanır.

  • Yerli Amerikalıların dili və mədəniyyəti haqqında məlumat əldə edin

Bizimlə Yerli Xalq Günü Faktları və İş Vərəqləri bağlayın, uşaqların Yerli Amerikalıların məşhur insanları, yeməkləri, sözləri ilə tanış ola biləcəyi və hətta temalı krossvordlar oynaya biləcəyi 22 dərin interaktiv iş səhifəsi əldə edəcəksiniz.

  • Uşaqlara bu tətilin tarixi haqqında məlumat verin

Sınavlar, tənqidi düşüncə tapşırıqları və vizual doldurma tapşırıqları ilə dolu iki fərqli iş vərəqimiz var. Christopher COLUMBUSKolumb Günü tarix.

Ayrılmadan əvvəl

Bu gün ətrafındakı mübahisələrin tətili dərin və dəyərli bir dərs planına çevirməyinizə icazə verməyin. Uşaqlara Columbus Günü ətrafındakı tarixi qərəzlilik, insanların bu tətilə dair fərqli baxışları haqqında məlumat verə və Yerli Xalqlar Günü ilə empatiya və tolerantlıq öyrədə bilərsiniz.

Bu tapşırığı ən hörmətli, eyni zamanda maarifləndirici bir şəkildə yerinə yetirməyə hazır olduğunuzdan əmin olmaq üçün praktik bir çalışmanın ətraflı izahını daxil etdik və bir neçə tədris resursları .

Gələcək bütün dərsləriniz üçün veb saytımıza baxın və cari mövzuya uyğun iş səhifələrini tapın. Bundan əlavə, övladınızın təhsilindəki çətin tapşırıqların öhdəsindən gəlməyə kömək edə biləcək bu kimi daha çox məqalə tapmaq üçün blogumuzu ziyarət edin.