Ev məktəbləri uşaqların sosial inkişafına necə təsir göstərir

Evdə təhsil və sosiallaşma mövzusu illərdir ən çox araşdırılan mövzulardan biridir, buna baxmayaraq insanlar hələ hamilə olmaqda çətinlik çəkirlər. Necə və ya əgər evdə təhsil aldıqda uşaq optimal sosial və emosional bacarıqları inkişaf etdirə bilər. Çox vaxt bu narahatlıqlar ürəkaçan olur, lakin insanların ənənəvi bir iş görməyin doğru yol olduğunu düşündükləri üçün deyildikləri üçün sizi qıcıqlandıracaq və ya narahat edə bilər.

Bu fərziyyələr müxtəlif səhv təsəvvürlərdən irəli gəlir. Birincisi, bir çox insan sosiallaşma anlayışını həqiqətən başa düşmür. Bəli, sosiallaşma sözünün nə demək olduğunu hamımız bilirik, amma nəzəri olaraq tərif edə bilərikmi? Üstəlik, insanlar danışmadan əvvəl bir çox fərqli sosiallaşma formasını və ya müxtəlif həyat mərhələlərində dəyişən inkişafla kompleks əlaqələrini nəzərə almırlar.



Fikrinizi rahatlaşdırmaq üçün evdə təhsil və sosiallaşma mövzusuna yenidən baxırıq və havanı birdəfəlik təmizləyirik. Evdə təhsil haqqında düşünürsənsə, bu məqalə evdə təhsilin müxtəlif aspektlərinin əhəmiyyətini anlamağa kömək edə bilər. Digər tərəfdən, təcrübəli bir evdə təhsil alan bir valideynsinizsə, ən yaxşı qardaşlara qarşı daha yaxşı mübahisələr əldə etmək üçün oxumağa davam edin.



Sosiallaşma nədir?

Əvvəlcə hər şey. Sosiallaşmanı təyin edək. Ümumi tərif iki eyni dərəcədə vacib anlayışdan ibarətdir. Təəssüf ki, insanların çoxu sosiallaşma haqqında danışarkən yalnız birincisini nəzərə alaraq səhv edirlər.

Sosiallaşma (1) digər insanlarla qarşılıqlı fəaliyyətdir (2) daxili hala gətirmə prosesi. Normaları, qaydaları, uyğun davranışları, dəyərləri, ideologiyaları, təməl münasibətləri, öz imicimizi və mədəni cəhətdən asılı olan hər şeyi özümüzləşdiririk.

Sosializasiyanın məhsulu daxililəşmə, yəni cəmiyyətimizin bir üzvü olmağı öyrənməkdir. Bu vacibdir, çünki bizə adekvat sosiallaşmanı necə ölçə biləcəyimizə və spesifik sosiallaşma bacarıqlarını necə müəyyənləşdirə biləcəyimizə dair göstərişlər verir. Bundan əlavə, bu tərif digər insanlarla müəyyən bir qarşılıqlı əlaqə vasitəsini müəyyənləşdirmir, bu da bizə sosial normaları mənimsəyə biləcəyimiz birdən çox yol ola biləcəyini izah edir. Demək istədiyimiz budur ki, sosiallaşma dövlət məktəblərindəki həmyaşıdları ilə qarşılıqlı fəaliyyətdir - bu, sosiallaşmağın bir çox yolundan yalnız biridir.

Fərqli sosiallaşma yollarından danışarkən verə biləcəyimiz növbəti sual 'Evdə təhsil mühitində sosiallaşma agentləri hansılardır?' və ya daha yaxşı 'Evdə təhsil mühitində sosiallaşma necə görünür?'

Bu suallara cavab vermək üçün ümumilikdə sosiallaşma agentlərini qısaca müzakirə edəcəyik və həyatın müxtəlif mərhələlərində sosial inkişaf mərhələlərinə nəzər salacağıq. Bu, uşaqların necə sosiallaşdıqlarını və onların sosiallaşma müddətindən nə çıxmasını gözlədiklərimizi izah edəcəkdir. Buradan etibarən evdə təhsil və sosiallaşma arasındakı əlaqəyə dair paralellər aparmaq və nəticələr çıxarmaq asan olardı. Baxmayaraq ki, araşdırmanın bizə öyrətmədiyindən çox və ya daha az bir şey söyləməyəcəyik.

Sosiallaşma agentləri

Akademik olaraq “sosiallaşma agentləri” adlandırılan bir neçə sosiallaşma mənbəyi var. Sosial quruluşlar, təşkilatlar, qurumlar və ya sadəcə xarakterizə olunan bir qrup insan şəklində görünürlər. Akademik olaraq ədəbiyyat , sosioloqlar beş fərqli sosiallaşma agentini təyin etdilər.

Sosializasiyanın ilk və ən vacib agenti, xüsusən də uşaqlar üçün ailə . Sosiallaşmanın digər dörd agentinə məktəblər, yaşıdları, kütləvi informasiya vasitələri və din daxildir.

Evdə təhsil və sosiallaşma kontekstində bizi narahat edən iki sosiallaşma agenti bunlardır məktəblərhəmyaşıdları . Yaşıd münasibətləri duyğusal rahatlıq, yoldaşlıq və dəstək üçün vacibdir.

Doğuşdan təxminən yeddi yaşa qədər ailə bütün uşaqlar üçün doğru olan sosiallaşmanın əsas mənbəyidir. Altı və ya yeddi yaşlarında uşaqlar müstəqillik axtarmağa başlayırlar və məktəb və yaşıdları üstün tutduqları üçün həyatlarında dramatik bir dəyişiklik var. Ancaq bu, evdə təhsil alan uşaqlar üçün baş vermir. İkinci vəziyyətdə, ailə yalnız yeni bir rol alaraq dominant bir sosiallaşma mənbəyi olaraq qalır. Bu nə yaxşı, nə də pisdir.

Ev məktəblərində olduğu kimi dövlət məktəblərində də sosiallaşma prosesinə həm müsbət, həm də mənfi təsir edən bir çox amil var. Bu amilləri daha sonra ətraflı müzakirə edəcəyik, amma əvvəlcə uşaqların əldə etməsi gözlənilən sosial mərhələlərin nə olduğunu görək.

Uşaqlarda Sosial-Duygusal İnkişaf mərhələləri

Sosiallaşma, konsepsiyadan ölümə qədər həyat boyu necə və niyə dəyişdiyimizin elmi araşdırması olan inkişaf psixologiyası ilə çox bağlıdır. Çünki, sosiallaşma bizi “insan” edən bir öyrənmə prosesidir.

Sosiallaşmanın bir hissəsi əxlaq bu, sosiallaşmanın arzu olunan nəticələr verdiyi və nə vaxt əldə edildiyi. Bununla birlikdə, sosiallaşma daha vacibdir, çünki hər şeydən əvvəl insanı razı, xoşbəxt və uğurlu edir. Çox şey var tədqiqat sosial kənarlaşdırma və rəddetmənin ağır nəticələrini sənədləşdirərək qərar qəbul etmək, çəkilmək, təcavüzkarlıq, düşmənçilik, idrak tənəzzülü və daha çox şey etmək üçün mübarizə aparırıq.

Ancaq atlamadan əvvəl evdə təhsilin güclü və zəif tərəfləri bu kimi mənfi nəticələrə səbəb ola biləcək və ya qarşısını alan, məktəb yaşlı uşaqların normal sosial inkişafını araşdıraq.

Uşaqların sosial və emosional inkişafı mizaç, bağlılıq (qayğı göstərənlərlə / ailə ilə əlaqə), sosial bacarıqları və emosional tənzimlənməni əhatə edir. Ancaq bu sahələr bir anda inkişaf etmir, əksinə yavaş-yavaş inkişaf edir, çünki uşaq ətraf mühitdən daha çox şey alır. Bu səbəbdən müsbət və stimullaşdırıcı bir mühit çox vacibdir.

Yalnız uşağın formal təhsilə başladığı mərhələləri nəzərdən keçirəcəyik.

6-8 yaş

Altı ildən səkkiz yaşa qədər uşaqlar digər uşaqlarla oynamağı sevirlər və daha müstəqil şəkildə söhbət edirlər. Nəyin məqbul və nəyin mümkün olmadığını öyrəndikləri sərhədləri sınayırlar. Bu illər ərzində uşaqlar da ilk dəfə xəcalətli olmağa başlayırlar, bu da digər uşaqların reaksiyalarını daha çox qəbul etdikləri və əvvəlcə şikayət edə biləcəkləri deməkdir.

9-12 yaş

Bu mərhələdə uşaqların yaşıdları ilə daha yaxın sosial və emosional əlaqələrə ehtiyacı var, bu da birlikdə daha çox vaxt keçirmək, sirlərini bölüşmək və lətifə danışmaq deməkdir. Bu həm də uşaqların ailədən çəkilməyə başlayacaqları və daha çox müstəqil olmağa yönələcəkləri zamandır. Bir çox fərqli emosional vəziyyəti sıx bir şəkildə araşdıracaqlar.

Yeniyetməlik

Yeniyetmədə uşaqlar həmyaşıdları ilə münasibətlərə ən çox qoşulurlar. Öz dəyərlərini və hörmətlərini başqaları tərəfindən necə qəbul etdiklərinə inandıqlarına görə quracaqlar. Bu o deməkdir ki, adətən dostlarının fikirlərinə əvvəlkindən daha çox dəyər verirlər. Kim olduqlarını və harada yerləşdiklərini öyrənmək üçün sınaqlara başlayacaqlar. Bunun reallaşması üçün gündəlik ünsiyyət qurduqları dostlarla güclü münasibət qurmaları lazımdır.

Evdə təhsil və sosiallaşma arasındakı əlaqə

Uşaqların keçməli olduqları yuxarıda göstərilən mərhələləri və mərhələləri nəzərə alaraq, uşaqların sosial inkişafına müsbət və ya mənfi təsir göstərə biləcək evdə təhsil mühitinə nəzər yetirə və təhlil edə bilərik.

Evdə təhsil mühitindəki hansı amillər uşaqların sosial-emosional inkişafına təsir göstərir?

İlk və ən vacib amil bütün ailə dinamikası , ailə üzvlərinin bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqəsi və hansı rolları oynadıqları kimi. Ailənin dinamikliyi, evdə təhsil almasından və ya dövlət məktəbinə getməsindən asılı olmayaraq bütün uşaqların inkişafına və sosiallaşmasına təsir göstərir. Ancaq ailənin altı və ya yeddi yaşından sonra hakim bir sosiallaşma mənbəyi olmağa davam etdiyi ev təhsili vəziyyətində, ailə dinamikası daha çox təsirə malikdir.

İkinci amil müxtəlif qruplarda, sinifdən kənar fəaliyyətlərdə və kurslarda iştirak . Uşaqlar ehtiyaclarını ödəmək üçün yaşıdları ilə sosial qarşılıqlı əlaqəyə girməlidirlər. Bu, evdə təhsil alan valideynlərin övladları dövlət məktəbinə gedən valideynlərdən daha çox çalışması lazım olan bir sahədir. Bunun səbəbi dövlət məktəblərində uşaqların gündəlik yaşıdları ilə uzun müddət qarşılıqlı əlaqədə olmasıdır. Bağlamaq və münasibət qurmaq imkanları kifayətdir. Digər tərəfdən, həftədə iki-üç dəfə bir qrup kursuna getmək, xüsusilə yaşlı uşaqlar üçün sadəcə kifayət deyil. Çocuğunuzu gündəlik müxtəlif sosial fəaliyyətlərə cəlb edə biləcəyiniz yolları düşünün. Bu məqalənin sonunda bəzi xüsusi nümunələr də əlavə edəcəyik.

Nəhayət, evdə təhsil və sosiallaşma arasındakı əlaqəni (müsbət və ya mənfi) təsir edə biləcək başqa bir amildir tədris planı və tədris təlimatları . Bunu deyəndə akademik ədəbiyyatın özü deyil, tədris proqramının tərtib və çatdırılma üsulu nəzərdə tutulur. Bir tərbiyəçi və ya evdə təhsil verən bir müəllim olaraq, uşağa ümumiyyətlə məktəbdə öyrənilən bir çox sosial norma, dəyər və mədəni xüsusiyyətləri öyrətmək məsuliyyətinə sahib olacaqsınız. Bunun yaxşı bir nümunəsi illik Dünya Günündə ağac əkmək olar. Uşaqlara gün barədə məlumat verə və mənasını izah edə bilərsiniz, ancaq eyni mərasimlərdə və ənənələrdə iştirak etməsəniz, uşaq kənarda qaldığını hiss edə bilər.

Üçüncü faktora əlavə olaraq, uşaqlara müxtəlifliyə hörmət etməyi və onlardan fərqli olanlara qarşı tolerant olmağı da öyrətməlisiniz. Bu, uşağın hər gün müxtəlif cinslərdən, irqlərdən, etnik qruplardan və ya dinlərdən olan uşaqlara məruz qalmadığını nəzərə alsaq, bir az daha çətin ola bilər, ancaq bir az səy göstərsək, əldə etmək mümkün deyil.

Güclər

Yuxarıda qeyd etdiyimiz amillər, təbiətindən və hər ailədəki icrasından asılı olaraq sosiallaşmaya müsbət və ya mənfi təsir göstərə bilər. Ancaq gəlin evdə təhsilin sosiallaşmanı müsbət təsir edən ümumi cəhətlərini görək.

Fərdi Diqqət

Uşaqlar bütün diqqətinizi cəlb edir. Onlar xaricdə deyillər və ya digər uşaqların kölgəsində deyillər, yəni məhdudiyyət olmadan öz fikirlərini sərbəst ifadə etmək imkanı əldə edəcəklər. Üstəlik, materialları araşdırmaq üçün daha çox vaxtları var, yəni müəyyən anlayışları qavramaları daha asan ola bilər.

Zorbalık yoxdur

Evdə təhsilin digər bir böyük üstünlüyü dövlət məktəblərində ciddi problem olan zorakılığın və yaşıdların rədd edilməməsidir. Bu o deməkdir ki, evdə təhsil almaq uşaqların bu cür həmyaşıdlarının təzyiqlərinə qarşı daha davamlı olmasına kömək edə bilər, bu da daha yaxşı emosional tənzimləmə və yetkinliyə kömək edəcəkdir.

İmtahan narahatlığı yoxdur

Adi məktəblər ümumiyyətlə standart imtahan, şifahi imtahan və həmyaşıdları arasındakı şiddətli rəqabət səbəbindən böyük bir stres və narahatlıq mənbəyidir. Bir çox dəfə uşaqlar öz dəyərlərini çox dağıdıcı ola biləcək bal və qiymətlərlə əlaqələndirirlər. Ev məktəblərində bu problem yoxdur. Ümumiyyətlə uşaqlar üçün çox müsbət və təhlükəsiz bir mühiti təmsil edirlər.

Zəif tərəflər

Təəssüf ki, heç bir sistem mükəmməl deyil. Ancaq zəif cəhətləri düzəldilmiş bir şey kimi düşünməyin. Bunun əvəzinə, bu nümunələri nəzərə alsanız daha güclü və daha yaxşı bir ev məktəbi təcrübəsi yaratmağa kömək edəcək düşüncələr kimi düşünün.

Ev məktəbləri və sosiallaşmanın ilk zəifliyi yaşıdları ilə keçirdiyi vaxt . Dərsdən kənar fəaliyyətlər mütləq olsa da, günün yarısını ən yaxın dostları da daxil olmaqla çox sayda insanın yanında keçirməklə eyni deyil. Bəzi hallarda, yoldaşları daha çox vaxt keçirirsə, uşaq kənarda qaldığını hiss edərsə, bu, sosiallaşma probleminə çevrilə bilər.

Evdə təhsilin ikinci zəifliyi budur sosial hadisələri qaçırmaq məsələn Balo kimi. Bunu kompensasiya etmək üçün bir çox ev məktəbliləri, bir çox şəbəkə və dəstək qrupları sayəsində Evdə Təhsil Balosu təşkil edirlər.

Paketdən Mesaj:
Evdə təhsil sosiallaşmaya necə təsir edir?

Bu mövzunun əslində nə qədər mürəkkəb və geniş bir mövzu olduğu aydın olmalıdır. Bu, evdə təhsil və sosiallaşma məsələsində qarışıq hissləri və qarışıqlığı bir qədər izah edir. Ancaq dövlət məktəbləri və sosiallaşma ilə eyni şeyi asanlıqla mübahisə edə bilərik.

Alt xətt, evdə təhsil sosiallaşmanı müsbət təsir göstərir (düzgün edildikdə)! Bütün mifləri geridə buraxa bilərik və bunun əvəzinə uşağın yetkin, uğurlu və müsbət bir yetkin kimi inkişaf etməsinə kömək edəcək fəaliyyətlərə yönəldə bilərik!

Son sözlərimizi söyləməzdən əvvəl, uşağınızın gerçək dünyaya necə inteqrasiya ediləcəyi və evdə təhsil alarkən sosiallaşma müddətini asanlaşdıracağına dair bəzi xüsusi nümunələr qoyaq.

Evdə Təhsil zamanı Optimal Sosial İnkişaf üçün göstərişlər

Evdə təhsil alarkən hələ də uşağınızı necə sosiallaşdıracağınızı düşünürsünüzsə, burada bir neçə fikir var.

Kooperativlər

Evdə təhsil dəstəyi qrupları və ya ümumiyyətlə kooperativlər olaraq bilinən, akademik və ya sosial olaraq bir-birlərinə xüsusi hədəflərə çatmaq üçün kömək edərək birlikdə işləyən ailələr qrupudur (ümumiyyətlə coğrafi yaxınlığa görə). Bu qruplar valideynlər tərəfindən təşkil olunur, baxmayaraq ki, bəzi bölmələrə kömək etmək üçün dəfələrlə müəllim və ya müəllim tutulur.

Dərsdən kənar fəaliyyətlər

Sinifdənkənar fəaliyyətlər, tələbələr üçün rəsmi bir öyrənmə quruluşunu əhatə edən bir şey ola bilər, ancaq məktəb krediti üçün bu tələb olunmur. Bu fəaliyyət növləri ümumiyyətlə eyni yaş qrupu şagirdləri tərəfindən qrup şəklində həyata keçirilir. Könüllü, akademik, ictimai və ya xeyriyyəçi xarakterlidirlər.

Dərsdənkənar fəaliyyət tapmaq üçün ərazinizdəki dövlət məktəbi ilə də əlaqə qura bilərsiniz, çünki bir çox dövlət dövlət məktəblərindən evdə təhsil alan şagirdlərin iştirak etməsinə icazə verməlidir.

Klublar və Dərslər

Bir qrup fəaliyyətində uşağınızı dərslərə yazmaq sosiallaşma üçün əla bir fürsətdir. İdmana, musiqiyə, rəqsə, sənətə, sənətkarlığa və daha çox şeyə gedə bilərsiniz. Bölgənizdə uşaqlar üçün klublar da tapa bilərsiniz. Fərqli şeyləri sınamaqdan qorxma!

Ayrılmadan əvvəl

İnsanlar hələ də evdə təhsil və sosiallaşma ilə bağlı bəzi köhnəlmiş inanclara sahibdirlər, buna görə də “Bəs, sosiallaşma nədir?” Kimi suallar var. ev təhsili ilə bağlı söhbətlərdə tez-tez açılır. Narahat olma! Bu məsələlərin bəzi səhv təsəvvürlərdən qaynaqlandığını gördük, inşallah indi necə müəyyənləşdirəcəyinizi və izah edəcəyinizi bilirsiniz.

Ancaq bizim üçün ən vacib olan, övladınızın sosial-emosional inkişafı barədə daha dərin biliklərə sahib olmağınızdır ki, bu da yol boyunca düzgün qərar verməyinizə kömək edəcəkdir.

KidsKonnect-dəki komandamız evdə təhsil səyahətinizi dəstəkləmək üçün hər zaman buradadır. Blogumuzda mütəmadi olaraq bu kimi məqalələri paylaşırıq, burada valideynlik, ev təhsili və ümumiyyətlə təhsildə faydalı və uyğun olan mövzuları müzakirə edirik. Əsas veb saytında çoxsaylı mövzularda iş vərəqləri, tədris proqramları və digər tədris resursları toplusu tapa bilərsiniz.