Kardinal Nömrələr İş

Kardinal nömrələr kəmiyyət haqqında bizə məlumat verin. Onlar tez-tez saymaq üçün istifadə olunur. Bir sıra əşyalarımız olduqda və onların miqdarını söyləməyimiz lazım olduqda, məsələn bir, iki, üç, dörd, beş və s.

Kardinal nömrələr haqqında daha çox məlumat üçün aşağıdakı fakt sənədinə baxın və ya alternativ olaraq sinif və ya ev şəraitində istifadə etmək üçün 28 səhifəlik Kardinal Nömrələr iş səhifəmizi yükləyə bilərsiniz. Bu iş Başlanğıc tərəfindən bölünür, orta və inkişaf etmiş mənası ilə tələbəniz üçün mürəkkəblik səviyyəsini seçə bilərsiniz.



Əsas faktlar və məlumat

Xülasə:

  • Kardinal nömrələr bizə kəmiyyətdən xəbər verir. Onlar tez-tez saymaq üçün istifadə olunur.
  • Kardinal nömrələr: bir, iki, üç, dörd,… ..
  • Misal: Eric ikisini aldı 12 alma.

Kardinal nömrələr hansılardır?

  • Riyaziyyatda uşaqlara öyrədilən ilk anlayış kardinal ədədlər anlayışıdır.
  • Digər anlayışların qurulması üçün təməl rolunu oynayırlar. Bir sıra əşyalarımız olduqda və onların miqdarını söyləməyimiz lazım olduqda, məsələn bir, iki, üç, dörd, beş və s.


  • Bir sözlə, kimsə bizdən əsas nömrələrdən istifadə etdiyimiz bir şeyin miqdarı barədə soruşanda. Bunlar “sayma sayları” olaraq da bilinir.
  • Misal üçün :

Sinifdə 20 şagird var.
Emma 6 yeni hekayə kitabı alıb.
Tapşırığı yerinə yetirmək üçün Ericin daha 10 günə ehtiyacı var.



  • Digər tərəfdən bir şeyin mövqeyini demək istəyəndə birinci, ikinci, üçüncü, dördüncü, beşinci və s. Kimi sıra nömrələrindən istifadə edirik.


Kardinal nömrələri təmsil edir

Kardinal nömrələrin tətbiqi

  • Daha əvvəl də qeyd edildiyi kimi əsas rəqəmlər bütün digər konsepsiyaların qurulması üçün təməl rolunu oynayır.
  • Əvvəlcə fərqli sayma növlərini öyrənirik və hamısı əsas nömrələrdən istifadə edirlər. Daha sonra toplama, çıxma, vurma və bölmə öyrənirik.
  • Bu anlayışların əsaslarını öyrənərkən əsas rəqəmlərdən istifadə edirik.


  • Kardinal nömrələrdən istifadə edərək sayırıq.
  • Kardinal rəqəmlərdən istifadə edərək çıxmağı öyrənirik.
  • Kardinal rəqəmlərdən istifadə edərək çoxaltmağı və bölməyi öyrənirik.
  • Beləliklə, bu rəqəmlər bir onurğa kimidir və mövzuya dəstək verir.

Nümunələr # 1:

  • Aşağıdakı əsas rəqəmləri sözlərlə yazın:


iki
5
8
10
12
16
iyirmi
2. 3
3. 4
56

Nümunə 2:

  • Aşağıda verilmiş siyahıda əsas nömrələri müəyyənləşdirin:

  • Yuxarıda göstərilən nömrələrin siyahısında aşağıdakılar əsasdır:

Bir
Səkkiz
On bir
On dörd
Yeddi
Doqquz
İyirmi bir
Otuz bir
On iki
On yeddi

  • Qalanlar sıra nömrələridir:

Dördüncü
Doqquzuncu
Onuncu
İyirminci
On beşinci
Birincisi
Üçüncüsü
Otuzuncu

  • Sıra rəqəmləri bizə mövqe barədə məlumat verir.


Nümunə 3:

  • Bir sinifdə 10 oğlan və 13 qız var. Tələbələrin ümumi sayı nə qədərdir?

oğlanlar = 10
qızlar = 13

ümumi tələbələr = oğlanlar + qızlar
ümumi tələbələr = 10 + 13
ümumi tələbələr = 23

  • Buna görə sinifdəki ümumi tələbə sayı 23 və ya iyirmi üç nəfərdir.

Nümunə 4:

  • Amy'nin 2 qutusu rəngli karandaş, 3 qutu rəngli qələm, 1 qutu pastel və 5 qutu parıldayan qələm var. Amy'nin neçə qutusu var?

karandaşlar = 2
rəngli qələmlər = 3
pastel = 1
parıldayan qələmlər = 5

cəmi qutular = rəngli qələmlər + rəngli qələmlər + pastel + parıldayan qələmlər
ümumi qutular = 2 + 3 + 1+ 5

ümumi qutular = 11

  • Yəni Amy'nin 11 (on bir) qutusu var.

Nümunə 5:

  • Yaz mövsümündə məktəb şaftalı yığmaq üçün bir sinif şagirdlərini götürməyə qərar verdi. Hər tələbə tərəfindən toplanan şaftalı sayı aşağıdakı cədvəldə verilmişdir:

  • Ən çox şaftalı kim yığdı?
  • Kate Robindən daha çox şaftalı yığdı?
  • Joel və Malcolm ümumilikdə neçə şaftalı yığdılar?
  • Hansı iki tələbə bərabər sayda şaftalı yığdı?
  • Cek və İnci ümumilikdə neçə şaftalı yığdı?

Siyahıdakı bütün kardinal nömrələri müqayisə etdikdə Nelsonun 15 şaftalı yığdığını görürük. Beləliklə Nelson ən çox şaftalı topladı.

Kate 9 şaftalı, Robin 10 şaftalı topladı. Bu o deməkdir ki, Kate Robindən çox şaftalı toplamadı.

Joel 10 şaftalı yığdı.
Joel = 10
Malcolm 8 şaftalı topladı.
Malkolm = 8
Beləliklə, Joel və Malcolm'u topladığım şaftalının ümumi sayı:
ümumi şaftalı = 10 + 8
ümumi şaftalı = 18
Buna görə 18 şaftalı yığdılar.

Pearl və Malcolm hər ikisi 8 şaftalı topladı. Buna görə bərabər sayda şaftalı yığdılar.

Jack 12 şaftalı yığdı.
Jack = 12
İnci 8 şaftalı yığdı.
İnci = 8
Beləliklə, Jack və Pearl tərəfindən toplanan şaftalıların ümumi sayı:
ümumi şaftalı = 12 + 8
ümumi şaftalı = 20

Kardinal Nömrələr İş

Bu, 28 dərin səhifədəki əsas nömrələr haqqında bilmək üçün lazım olan hər şeyi özündə cəmləşdirən fantastik bir paketdir. Bunlar şagirdlərə kəmiyyətdən bəhs edən kardinal nömrələr haqqında məlumat vermək üçün mükəmməl olan istifadəyə hazır Kardinal Nömrələr iş vərəqləri. Onlar tez-tez saymaq üçün istifadə olunur. Bir sıra əşyalarımız olduqda və onların miqdarını söyləməyimiz lazım olduqda, məsələn bir, iki, üç, dörd, beş və s.

Daxil edilmiş iş səhifələrinin tam siyahısı

  • İş vərəqi 1 (Başlanğıc)
  • İş vərəqi 2 (Başlanğıc)
  • İş vərəqi 3 (Başlanğıc)
  • İş səhifəsi 4 (Başlanğıc
  • İş vərəqi 5 (Orta)
  • İş vərəqi 6 (Orta)
  • İş vərəqi 7 (Orta)
  • İş vərəqi 8 (Orta)
  • İş səhifəsi 9 (Əvvəlcədən)
  • İş vərəqi 10 (Əvvəlcədən)
  • İş vərəqi 11 (Əvvəlcədən)
  • İş səhifəsi 12 (Əvvəlcədən)

Bu səhifəni əlaqələndirin / istinad edin

Bu səhifədəki məzmundan hər hansı birinə öz veb saytınızda istinad edirsinizsə, xahiş edirəm bu səhifəni orijinal mənbə kimi göstərmək üçün aşağıdakı kodu istifadə edin.

Kardinal Nömrələr İş Sayfaları: https://diocese-evora.pt - KidsKonnect, 6 Mart 2019

Bağlantı aşağıdakı kimi görünür Kardinal Nömrələr İş Sayfaları: https://diocese-evora.pt - KidsKonnect, 6 Mart 2019

Hər hansı bir tədris planı ilə istifadə edin

Bu iş vərəqləri hər hansı bir beynəlxalq tədris proqramı ilə istifadə üçün xüsusi olaraq hazırlanmışdır. Bu iş səhifələrini olduğu kimi istifadə edə və ya öz tələbə qabiliyyət səviyyələrinizə və tədris planlarınıza daha uyğun etmək üçün Google Slaydları istifadə edərək düzəldə bilərsiniz.